Archív kategorií: Kvízy

Projekt Misia modrá planéta

Napísané , autor:

Misia modrá planéta s Kozmixom je projekt environmentálnej výchovy. Spája aktivity v škole a v teréne s kreatívnou hrou a interaktívnymi cvičeniami. Vyučovanie je pre žiakov motivujúce a zábavné.

Vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu pre environmentálnu výchovu a je rozdelený do 2 hlavných blokov – Životné prostredie a jeho ochrana a Ľudské aktivity a problémy životného prostredia. Na jednotlivých hodinách sa venujeme tematickým okruhom ako voda, les, ovzdušie, pôda, prírodné zdroje alebo poľnohospodárstvo, priemysel, doprava, energia, odpad. V každej z tém pritom zaznejú nielen jej hrozby a riziká, ale i súčasné možnosti nápravy.

Kombinácia vzdelávacej hry a zaujímavých aktivít je dobrou voľbou na vzbudenie záujmu žiakov o nové poznatky a skúsenosti. Žiaci si navrhnú a vytvoria základňu na novej planéte podobnej Zemi. V tímoch ju nielen postavia, ale vyriešia aj 4 enviromisie:
doprava
elektrická energia
odpady a recyklácia
životný štýl.

Aktivity sa sústreďujú na dve hlavné oblasti environmentálnej výchovy:
Životné prostredie a jeho ochrana
Životné prostredie a činnosť človeka.

Tematické okruhy:
Prečo sú lesy pľúcami Zeme?
Vodné tajomstvá.
Kam fúka vietor?
Pôda – poklad pre všetkých.
Môže sa príroda cítiť vyčerpane?
Pestujeme zdravé a chutné plodiny?Aká je cesta našich výrobkov?
Autom či na kolobežke?Odpady a spôsoby hospodárenia.
Energia prírody.
Životné prostredie a jeho ochrana.
Životné prostredie a činnosť človeka.

Deti sa učia chápať súvislosti medzi svojím konaním a životným prostredím, že najvyššou hodnotou je život. Prostredníctvom projektového vyučovania u nich neustále posilňujeme pocit zodpovednosti voči prírode. Ukazujeme im, že každá ľudská aktivita má dopad na životné prostredie /kladný alebo negatívny/.

Zahrajú si rôzne kreatívne hry, a získajú prístup k digitálnemu obsahu s motivačnými animáciami a interaktívnymi cvičeniami na portáli kozmix.sk.

Súčasťou projektu sú aj rôzne hravé bádateľské a problémové aktivity zamerané na objavovanie a skúmanie životného prostredia pomocou vlastnej skúsenosti. Napríklad si priamo v učebni vyrobia dážď, sledujú rôzne rastliny v ich jednotlivých fázach. Uvedomia si, že všetky rastliny žijú svoj život. Prežívajú zimu, jar, leto i jeseň.

Dôležitým krokom v projekte je založenie základne na novej planéte, s podobnými vlastnosťami ako Zem. Ich úlohou je postaviť ju tak, aby boli milosrdnejší k planéte, ktorú osídlia. Majú sa pritom vyvarovať chybám, ktoré ľudstvo počas vývoja na našej planéte robilo. Začínajú úplne od nuly, hľadajú  riešenia, ako byť vnímavejší voči prírode a novej, modrej planéte.

Deti sú odmeňované kreditmi za aktivity v škole i mimo nej a za ne si nakupujú makety a stavajú základňu. Rozhodujú aj o prírodných podmienkach. V každej skupine sú 4 tímy, v rámci ktorých preberajú zodpovednosť vo viacerých oblastiach plánovania a výstavby základne. Stanú sa z nich palubní inžinieri, galaktickí reportéri či hviezdni pokladníci.  Zároveň na základe rozdelenia do tímov a v rámci nich do jednotlivých rolí si  zlepšujú zručnosti ako komunikácia či spolupráca, sú postavené pred problémové úlohy pri ktorých rozvíjajú svoje argumentačné schopnosti či kritické myslenie.

Po celý čas pri budovaní základne prihliadajú na to, že sa chcú dopredu vyvarovať problémom, ktoré už ľudia doposiaľ mali.

Špaková

Pokračovať v čítaní →

Vyhodnotenie 8. ročníka česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy: Tajuplný svet knižných príbehov

Napísané , autor:

Slovenská pedagogická knižnica v Bratislave v spolupráci s Knižnicou Jiřího Mahena v Brne vyhlásili pri príležitosti októbra ako Medzinárodného mesiaca školských knižníc 2017 pre základné školy, špeciálne základné školy a osemročné gymnázia 8. ročník česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája škola: Tajuplný svet knižných príbehov.

Cieľom česko-slovenského projektu bolo nadviazanie kontaktov medzi českými a slovenskými školami a podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek do kníh. Žiaci vyrobili záložku do knihy, na ktorej ľubovoľnou technikou stvárnili tému česko-slovenského projektu Tajuplný svet knižných príbehov a vymenili si ju s partnerskou školou z Českej republiky, respektíve zo Slovenskej republiky. Výmenu záložiek využili školy k nadviazaniu spolupráce, kontaktov alebo poznávaniu života žiakov v Českej republike a v Slovenskej republike a zároveň aj ako prierezovú tému do Školského vzdelávacieho programu ako súčasť školského projektu.

Do projektu sa prihlásilo 1 134 škôl s celkovým počtom 138 248 žiakov, z toho bolo 337 českých škôl s celkovým počtom 37 073 žiakov a 797 slovenských škôl s celkovým počtom 101 175 žiakov.

Našou partnerskou školou sa stala Spojená škola zo Šamorína na Pomlejskej ulici č. 1. Do balíka pre partnerskú školu sme pribalili 40 ks záložiek, ďakovný list a propagačné materiály o meste Košice.

Pre každého žiaka nám organizátori poslali diplom za účasť v projekte, za čo veľmi pekne ďakujeme a už sa tešíme na ďalší ročník.

Tomičová Pokračovať v čítaní →

Deň s rozprávkou

Napísané , autor:

V stredu 15. marca ožila naša škola rozprávkou. Deň s rozprávkou je každoročné tematické vyučovanie. Žiaci sa celý deň hrajú s rozprávkou. Tohto roku sme sa zamerali na čitateľskú gramotnosť.
Všetci žiaci sa stretli v jedálni, kde pre nich pani učiteľka Bubelínyová pripravila zaujímavý program. Čítali rozprávky, rozprávkové hádanky a hrali rôzne veselé zábavné hry.
Neskôr v triedach pokračoval rozprávkový deň. Čítali sa rozprávky, ktoré dramatizovali, hrali rôzne súťaže. Takto pani učiteľky zisťovali hravou formou ako žiaci porozumeli čítanému textu. Prváci, tretiaci, trieda VNP a B-variant sa zabávali aj pri počítačoch, na ktorých riešili rôzne zábavné úlohy. Prváci sa venovali rozprávke Medovníkový domček. Druháci, B-variant a trieda VNP Červenej čiapočke. Tretiaci čítali a dramatizovali rozprávku od Eleny Čepčekovej Výhovorka býva horká. Najobľúbenejšou rozprávkou sa jednoznačne stala Červená čiapočka.
Deň s rozprávkou splnil svoj cieľ. Všetci čítali a zabávali sa. Zároveň si tak pripomenuli aj marec – mesiac knihy.

Fujdalová

Súťažno-zábavný kvíz v ŠKD – Kto vie – odpovie!

Napísané , autor:

Dnes popoludní sme si v školskom klube zábavným spôsobom overili všeobecné vedomosti z vecného učenia. Deti správnu odpoveď vyberali z troch možností. Počas kvízu si utvrdili získané vedomosti ale aj mnohému sa naučili. Víťazné družstvo bolo odmenené sladkosťami.

Dzurňáková

Pokračovať v čítaní →

Hudobné dopoludnie v knižnici na Družicovej ulici

Napísané , autor:

14. 11. 2016 nás čakalo v knižnici pútavé priblíženie hudobných hádaniek, doplňovačiek v pesničkách. Boli to piesne o zvieratkách, deťom blízke. Na záver pán „pesničkár“ prečítal rómsku rozprávku, spojenú s hudobným doprovodom na gitare. Záver patril rómskym ľudovým ale aj umelým piesňam. K piesni vhodne pridal Daniel Balog z 3. ročníka rezký tanec a už to bolo úplne dokonalé.

Bubelínyová

Zelenina, ovocie – zábavno-vedomostný kvíz v ŠKD

Napísané , autor:

Dnes sme si v školskom klube detí zopakovali, čo sme sa naučili počas týždňa venovanému zdravému stravovaniu. V školskej jedálni sme si zapli počítač, pripojili interaktívnu tabuľu a súťaž vo vedomostiach o zdravom stravovaní mohla začať. V programe Alf na nás čakali rôzne doplňovačky, priraďovačky, dvojice, puzzle a aj pexeso. Žiaci svojou skoro 100% úspešnosťou v teste dokázali, že o zdravom stravovaní vedia skoro všetko. Deťom sa popoludnie na interaktívnej tabuli páčilo a tešíme sa na ďalšie podobné kvízy.

Jano

Pokračovať v čítaní →

Hovorme o jedle

Napísané , autor:

V stredu – 12.10.2016 siedmaci začali vyučovanie v „RAŇAJKÁRNI“- školskej kuchynke, kde sme krátkou prezentáciou a úlohami vstúpili do témy „Mlieko a mliečne výrobky od slovenských kravičiek“. Deti si za pomoci učiteliek pripravili chutné raňajky – mlieko, kakao a tvarohovú bábovku. Všetkým naozaj chutilo. Naše telo a metabolizmus sme naštartovali na ďalšie aktivity dňa.

Na konci týždňa – 14.10.2016 sme tematické vyučovanie zavŕšili témou „ Jedz, dodržiavaj pitný režim a hýb sa“. O zdravých potravinách, stravovacích návykoch a pitnom režime sa deti dozvedeli formou prezentácie. Siedmaci uvarili bylinkový a ovocný čaj, ktorý osladili medom a ponúkli ostatným spolužiakom a učiteľom v „ČAJOVNI“ – školskej jedálni. Bylinky, ktoré si sami vypestovali – medovku a mätu, nazbierali v babičkinej záhradke. Na poslednej vyučovacej hodine si deti rozhýbali kosti – kolobežkovali, korčuľovali a hrali futbal.

Týmto projektom sme sa deťom snažili vysvetliť, že aj minimálne vzdelanie v oblasti potravín a výživy môže mať obrovský účinok na kvalitu ľudského života.

Koniarová

Pokračovať v čítaní →

Zahájenie projektu „Školský Eurovláčik“

Napísané , autor:

Projekt sme zahájili 8. septembra, kedy i pripomíname Deň finančnej gramotnosti. Žiaci boli oboznámení s cieľmi a priebehom projektu, ako aj s úlohami, ktoré budú postupne plniť. 12. októbra sa uskutočnilo druhé tematické vyučovanie – Euro – naša mena, kde sa žiaci oboznámili s históriou Eura, spoznávali bankovky a mince. V druhej časti plnili kvízové otázky a praktické úlohy v skupinách. Žiaci prejavili aktivitu a záujem o danú tému a získali zábavnou formou nové vedomosti o Eure.

Nagyová Z.

Pokračovať v čítaní →

Každý sme iný, všetci sme si rovní

Napísané , autor:

Hovorí sa, že hoci sme rôzni, všetci sme rovnakí. V čom? Odlišujeme sa od seba farbou pleti, rečou, pohlavím, ale tiež aj povahovými vlastnosťami. To, že sme rôzni je prirodzené a prirodzené je aj rešpektovať to! Lenže mnohí niečo odlišné pokladajú za čudné, smiešne, alebo dokonca nesprávne.
Na stretnutí so žiakmi 1. a 2. ročníka sme sa 11. februára 2016 pomocou hier naučili ako je to správne ALEBO (ako by to malo byť správne). Pokračovať v čítaní →